6月7日下午,锦湖实验小学开展小学信息提升工程2.0专家驻校指导培训。本次培训由黄国胜老师主讲，全体教师参加了培训。

在培训中，黄老师充分调动老师们的积极性，让老师们真切地感受到安全、公平、信任、平等的课堂文化的重要性。他根据学校开展项目化研究的实际情况，提供了大量实用的课堂技巧，帮助老师们激发学生课堂学习主动性。黄老师围绕“小学老师为什么要了解PBL、到底什么是高质量的PBL、我们是怎么做PBL的？”这三个问题进行分享交流，带着全校教师深入项目化。针对一线教师在项目化学习实践中存在的困惑，黄老师以科学项目为例，以浅显易懂的方式，让老师们了解如何依托PBL项目设计5步法，秉持以始为终，逆向设计的原则，确定选题、确认学习目标及评估方式、确认最终成果和成果展示方式、设计驱动问题和入项活动以及设计标题，最终科学设计完整的项目化学习活动。

通过此次培训，老师们受益良多，纷纷表示项目化学习专题培训更新了自己的教育教学理念。大家纷纷表态，愿意在自己的日常教学活动中尝试开展项目化实践，以实际行动研究课堂，努力转变学生被动学习的现象。正如项目化学习所倡导的，我们不是先学习而改变世界，而是在改变世界中学习。希望借助聚焦学生“深度学习”项目化实践研究，探索出有效的促进学生深度学习的策略和方法，培养学生学习素养，提升学生学习品质，让课堂真正实现“以学为中心”，能让锦小师生看到更多的教育可能性。

撰稿：吴寒媛

审核：谢作悻

来源：锦湖实验小学