千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。为促进组内教师的成长，培养精准把握教材、处理教材的能力，6月18日上午，艺术教研组举办了教师说课活动，大家互相点评梳理说课的要点与方法。

王茜茜老师歌曲《理发师》是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动的表现了理发师认真踏实的工作态度，理发师为他人服务的愉快心情表现的栩栩如生，从而对学生进行从小爱劳动的思想教育。

孙穗珍老师《音乐小屋》这首歌曲旋律活泼、轻快，特别适合低年级的孩子们来演唱，但是旋律在优美的同时，还存在着一定的难度，歌曲的后半部分不是规整的四乐句，这样前面规整的四乐句结构和后面部规整的六乐句结合起来孩子们不太容易掌握，在这种情况下，在环节设计中运用各种各样的方法让学生欣赏歌曲，孩子们一遍又一遍地在愉快的气氛中欣赏，不知不觉地就对歌曲有了兴趣和认识。

王秀礼老师的《春天举行音乐会》这是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽、多彩的春天的音乐形象。教材在这里安排本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音乐知识，让学生喜爱，真爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展、延伸。

陈彬彬老师的《图形联想》以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，让人感到亲切自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的在新课程背景下洋溢着现代气息的美术课，让人耳目一新。

 叶珍嗣老师的《折剪蝴蝶》这堂说课“关注每个孩子的成长过程”，关注每位学生的个性，尊重差异，在遵循规律的前提下，最大程度地发挥学生的潜能。叶老师有意将问题进行设计。有普通问题，面向全体学生；也有难度问题，面向三分之二学生；以及较难问题，面向反应快，能力强的学生。

张芳芳老师的《瓶子变个样》为学生介绍了不同瓶子的不同形状，引导学生进行想象，抓住瓶子和其它物体的外形特征。这不仅会激发学生的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。创作时鼓励学生大胆想象，用夸张、拟人等手法将不同的瓶子进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。在装饰的色彩选用上，鼓励学生大胆用色，自己进行积极的色彩搭配，不断探索、反复实践。

   以“说”促“教”，助推成长，本次说课既是对组内教师教学水平的一次检验，又是对教师提高教学能力的一种激励，更是对教研工作的一次推动。有付出，有收获，会不断改进，优势互补，努力增强驾驭教材能力，促进教育教学水平的提高！

                        报道：张芳芳