伴着冬日温暖的阳光，我们数学组又一次迎来了校教研活动。此次活动是以中年级组为主角，以数学核心素养视域下的单元整体性为主题背景展开的。

首先是由钟文宇老师执教四年级的《烙饼问题》。钟老师通过组织学生动手烙一烙，以2、3、4个饼为切入点和重点，展开讨论交流，抓住关键问题：“怎样烙更合理省时？为什么？”突破难点单数个饼的交替法，以及至少需要的时间与饼数之间的关系，并建立模型，形成烙饼问题的最佳解决方案。渗透有序性的思考方法，发展学生的思维能力。

接着薛华平老师对这个单元的内容安排，教材编排和教学建议，教学目标，重难点进行了详细地解读。让我们对整个单元优化问题有个整体的认识和把握。

随后，姚延老师关于人教版三年级上册《倍的认识》进行了说课。她对教材分析非常透彻，并分析了前测后学生对于倍的认识情况，有助于制定以生为本又具体详细的教学目标。教学设计充分利用前测素材，让学生进行二次思考，并通过画一画，圈一圈，比一比等活动，在认识偏差的时候不回避，引导学生在数形结合的比较中深入理解倍的概念，让学生在丰富的数学活动中完成对新知的建构过程。

活动最后，三个年级段老师先分别就钟文宇老师的《烙饼问题》这课进行讨论，各抒己见，找亮点，提疑惑，聚焦中心问题纷纷谈个人想法，然后由一个老师代表上台作总结发言。

撰稿：李敏