2019年12月12日上午，艺术组在功能室内展开主题教研。在当前教学核心素养背景下，活动以“创与导，寻找思维链接点”为主题，对课堂中学生的独立思维与群体思维进行研讨的。聆听了由陈彬彬老师执教的《纸拎袋》和叶珍嗣老师执教的《黑白拼贴画》：

陈老师执教的《纸拎袋》是三年级设计应用课，本课老师以奶茶的纸拎袋为引导，通过学生有意识的创意思维，结合创意生活，让艺术源于生活而高于生活的理念在教学中体现出来，陈老师又运用联想思维表格，帮助孩子理清设计思路去探究去发现，并且能更直观的进行表达。

叶老师执教的《黑白拼贴画》，通过创与导学生感受到黑与白的强烈视觉冲击，从而产生许多联想，如黑人的牙齿与皮肤、太极图、水墨画、钢琴的键盘等等。本节课首先让学生玩一玩游戏“别猜白块儿”，比较形象直观的导出这节课的主要色彩是黑、白、灰，能有效调动学生的兴致，使之快速进入课堂的学习状态。然后再通过欣赏一些熟悉又模糊的同学照片，初步感知人物拼贴黑白灰大色块之间的关系，激发学生创作的欲望。接着再做进一步的分析，学习毕加索的艺术风格与本节课的黑白拼贴画相结合。鼓励学生创新思维，打破常规，去探索、去研究。

本次主题教研大家受益颇多，了解到教学是将物和人联系起来，不是简单的描绘事物，而是心中的内化之物，这样我们通过创与导，将物象与学生创造一个链接点，可以挖掘更高层次的思考与提升。

                                                  报道：张芳芳